ปรัชญาของหลักสูตร
หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาวิชาชีพ ได้รับการพัฒนาขึ้น บนพื้นฐานแนวคิดจัดการเรียนการสอนตามแนวทฤษฎีพุทธินิยม (Cognitivism) เน้นกระบวนการทางปัญญาเป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นโดยที่ผู้เรียนเป็นผู้เรียนค้นพบด้วยตนเอง และมีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ที่เหมาะสมให้กับผู้เรียน รวมถึงแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบ Inquiry-based education (การเรียนรู้แบบสืบเสาะ) ที่เน้นให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากการตั้งคำถามและแก้ไขปัญหา โดยการนำเอาประสบการณ์ หรือสิ่งที่พบเห็นมาเชื่อมโยงกับความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่เดิม เพื่อสร้างเป็นความเข้าใจของตนเอง อันเป็นรากฐาน สำคัญในการเรียนรู้ แนวคิดการจัดการเรียนรู้ดังกล่าวสอดคล้องกับแนวทางการจัดการศึกษาแบบมุ่งเน้นผลลัพธ์ (Outcome-based Education) ซึ่งเป็นแนวคิดหลักของการปรับปรุงหลักสูตรฉบับนี้  ที่มุ่งเน้นผู้เรียนเป็น ศูนย์กลางการเรียนรู้  และการเรียนการสอนที่เน้นผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน แนวคิดการจัดการเรียนรู้ดังกล่าว ช่วยพัฒนากำลังคนขั้นสูงที่มีความรู้ความสามารถเฉพาะทางอีกด้วย การเติบโตของเทคโนโลยีดิจิทัลที่เกิดขึ้น อย่างรวดเร็ว ส่งผลให้ภาคธุรกิจ ภาคอุตสาหกรรมเกิดการปรับเปลี่ยนเพื่อให้ทันการเปลี่ยนแปลง รวมถึงภาคการศึกษาเกิดการปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ การปรับเปลี่ยนกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นนวัตกรรม การสร้างสรรค์ให้ผู้เรียนคิดและทำได้ด้วยตนเอง มีการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีพลิกผัน ด้วยเหตุนี้หลักสูตรจึงมุ่ง ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เพื่อให้สอดคล้องกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2558

หลักสูตรมุ่งเน้นการผลิตบัณฑิตให้ก้าวทันการเปลี่ยนแปลง มีความรู้เกี่ยวกับศาสตร์ทางภาษา ภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม รวมถึงเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับภาษา เพื่อการพัฒนาวิชาชีพ ทั้งในส่วนที่เป็นวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการสอนภาษาอังกฤษ หรือใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อ กลางในการสอน รวมถึงวิชาชีพอื่นที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารเชิงวิชาการ การสื่อสารอาชีพอย่างมีประสิทธิภาพ 

วัตถุประสงค์ของหลักสูตร

1. ผลิตบัณฑิตที่มีความสามารถในการใช้ทักษะภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ รวมถึงทักษะการสื่อสารภาษา อังกฤษระหว่างวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนาวิชาชีพ      
2. พัฒนาความก้าวหน้าทางวิชาชีพของบัณฑิตโดยบูรณาการองค์ความรู้ในศาสตร์ต่างๆ เพื่อการค้นคว้า วิเคราะห์ วิจัย และใช้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องกับภาษาได้อย่างสร้างสรรค์ 
3. ส่งเสริมบัณฑิตให้เป็นผู้แสวงหาความรู้ มีความคิดริเริ่มและมีคุณธรรมจริยธรรม  

1. อาจารย์ผู้สอนรายวิชาภาษาอังกฤษ หรืออาจารย์ผู้สอนรายวิชาอื่นที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อ
2. นักวิชาการ นักวิจัยด้านภาษาอังกฤษ
3. นักพัฒนาสื่อกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
4. นักสื่อสารและประสานงาน นักเจรจาต่อรอง  
5. บุคลากรที่ปฏิบัติงานภายในองค์กรระหว่างประเทศ 
6. อาชีพอื่นๆ ที่ใช้ภาษาอังกฤษในการปฏิบัติงาน

• PLO1     ปฏิบัติตามหลักคุณธรรมจริยธรรมในการผลิตงานวิชาการ
• PLO2     วิเคราะห์หลักการ ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ หลักการสื่อสารและการสื่อสาร ระหว่างวัฒนธรรม และหลักการวิจัยทางภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาวิชาชีพ 
• PLO3     บูรณาการและประยุกต์ใช้แนวคิด ทฤษฎีเกี่ยวข้องกับศาสตร์ภาษาอังกฤษ การรับภาษาที่สอง หลักการสื่อสาร การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมและหลักการวิจัยทางภาษาอังกฤษ เพื่อนำเสนอแนวคิดในการ ปรับปรุงประเด็นปัญหาตามบริบททางวิชาชีพ  
• PLO4     ปฏิบัติงานร่วมกับผู้อื่นและปรับตัวภายใต้สถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงหรือพลิกผัน
• PLO5     มีทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษเชิงวิชาการ การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม รวมถึงวิเคราะห์และ เลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศที่สอดคล้องกับการผลิตงานวิจัย  
   

ค่าธรรมเนียม (จำนวน 4 ภาคการศึกษาในหลักสูตร)

• ค่าธรรมเนียมการศึกษาตลอดหลักสูตร 220,000 บาท
• ค่าธรรมเนียมการศึกษาต่อภาคการศึกษา 55,000 บาท

อ้างอิงจาก หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต  สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการพัฒนาวิชาชีพ พ.ศ. 2565

• แผน ก แบบ ก 1
• แผน ก แบบ ก 2
• แผน ข

ปรับปรุงข้อมูลล่าสุด 9 มิ.ย. 65